ويشير التقرير إلى أن الإدارات التعليمية تستعد لبدء العام الدراسي الجديد دون أي مشكلة، مع توزيع الكتب المدرسية واستكمال تنظيم أوضاع المعلمين، كما تؤكد الجهات المعنية أن جميع المدارس التي تضررت أو دمرت خلال الحرب تم إصلاحها وتجهيزها، كما وفرت مباني بديلة لنحو 10 مدارس تعرضت لأضرار بالغة.

ورغم هذه الاستعدادات، تبقى قدرة الناس على الشراء محدودة رغم توافر البضائع، حيث تشير رانيا إلى أن أحد أولياء الأمور لم يشترِ سوى دفتر وممحاة وبعض الأشياء البسيطة لأن ابنه اضطر لاستخدام ما اشتروه في العام الماضي من حقيبة ودفاتر وأقلام، بسبب الضغوط الاقتصادية التي تثقل كاهل الأسر قبل انطلاق الدراسة.

ويعيد العام الماضي إلى الأذهان تجربة التعليم الافتراضي التي لم يتعلم فيها التلاميذ شيئا، مما يرفع سقف الآمال في العام الجديد بأن يتحسن مستواهم وأن تنخفض الأسعار، وفقا للتقرير.

وتحمل العودة إلى صفوف الدراسة دلالات تتجاوز الجانب الأكاديمي، إذ لا تعني بالضرورة أن حياة الطلاب ستعود إلى طبيعتها بسرعة، فالفجوات العلمية والنفسية المتراكمة تعني أيضا تغير شكل الفعاليات الطلابية، وانتقال الاهتمام من مطالب سابقة إلى أولويات جديدة.

وتخلص رانيا إلى أن العام الدراسي هذه المرة يمثل اختبارا لقدرة البلاد على إعادة بناء الحياة التعليمية بعد الحرب، وتأمين تعليم مستقر في ظل ضغوط اقتصادية وأمنية مستمرة.