لا تنسى صفاء يوما بعينه في المرحلة الإعدادية. بعد انتهاء الإذاعة المدرسية جاءت إليها معلمتها قائلة: "شدّني الصوت فجئت لأرى صاحبته، صوتك إذاعي بامتياز". في ذلك اليوم فكرت بجدية في أن التعليقات التي تسمعها عن جمال صوتها قد تكون إشارة إلى طريقها المقبل.

تقول للجزيرة نت: "قلت لنفسي ولم لا؟ اجتهدت فوفقني الله، وحصلت على مجموع كلية الإعلام بالضبط".

يتذكر الأب اللحظة التي رآها تمسك القلم بأصابع قدميها لأول مرة، ترسم وتكتب، فقرر أن يولي هذه الموهبة اهتماما خاصا. كانت الأم بجوارها دائما، لكن في عمر الخامسة عشرة لم تعد قدماها تصلحان للكتابة والرسم.

في تلك اللحظة قررت صفاء أن تستخدم فمها. يعلق الأب: "على الإنسان أن يغير الدفة بذكاء حين لا يعود الاتجاه القديم ممكنا، حتى لو كان الثمن جهدا وتعبا". لم يكن الانتقال من القدم إلى الفم سهلا، "خشينا أن يتأذى فمها، لكننا تدرجنا، حتى في اختيار فرش الرسم والتحكم في ثخانتها، إلى أن صارت تمسكها بفمها وتتحكم فيها أفضل مما كانت تفعل بقدميها".

توالت الاكتشافات. صفاء تقلد المذيعين منذ طفولتها، وأتقنت العربية الفصحى وحدها من متابعة أفلام الكارتون. اخترعت لنفسها لغة أرادت تسميتها "اللغة الصفصفية".

يقول الأب: "أدركت أن خيالها بلا حدود، لكننا أقنعناها أنه لو اخترع كل شخص لغة خاصة به فلن يفهم الناس بعضهم، فاقتنعت، ووجهت طاقتها إلى تأليف القصص والحكايات، وسرعان ما فازت بها في مسابقات على مستوى المحافظة ثم على مستوى الجمهورية".