يشعر كثير من الآباء بالانزعاج عندما يلاحظون أن معظم نكات أطفالهم الذكور تدور حول البراز أو الغازات أو المخاط. لكن المتخصصين يؤكدون أن هذا الميل طبيعي في مرحلة معينة من الطفولة.

يشير بن كينغستون هيوز، وهو كاتب ومحاضر بريطاني في تنمية الطفل، في كتابه "لماذا يحتاج الأطفال إلى الفرح – الحقيقة الأساسية عن الطفولة"، إلى أن حس الفكاهة لدى الطفل الصغير يميل بقوة إلى ما يسميه الباحثون "الفكاهة الإخراجية"، أي النكات المتعلقة بوظائف الإخراج. ويرى علماء نفس أن انجذاب الأطفال لهذه الموضوعات ليس عشوائيا، بل مرتبط بعدة عوامل معرفية واجتماعية.

• كسر القواعد والمحظورات: يكتشف الطفل مبكرا أن كلمات مثل "براز" أو "غائط" ليست مقبولة في الحديث اليومي، فيصبح استخدامها مضحكا له لأنها تكسر التوقع والقواعد الاجتماعية، وهذا جوهر كثير من أنواع الفكاهة وفق نظرية التناقض.
• الاهتمام الجسدي الطبيعي: في السنوات الأولى ينصب وعي الطفل على الجسد ووظائفه من أكل وإخراج وروائح وأصوات، فتتحول هذه الأمور إلى مادة سهلة للضحك واللعب اللغوي.
• اكتشاف رد فعل الآخرين: يلاحظ الطفل أن قول مثل هذه الكلمات أو تقليد صوت غازات يثير ردة فعل قوية عند الكبار ضحكا أو استنكارا، فيجد في ذلك متعة تدفعه لتكرار السلوك.
• التجريب الاجتماعي: في دراسة عن الفكاهة، تشير الباحثة غابرييلا آيرينتي إلى أن النكات تساعد الطفل على تعلم التواصل غير المباشر وفهم السياق الاجتماعي، أي متى يمكن قول شيء سخيف ومتى يصبح غير مناسب.
• المرحلة المعرفية المبكرة: توضح أبحاث لباحثين مثل بول ماكغي وتوماس شولتز أن الصغار يستمتعون بالتناقض الخام أو الشيء الغريب لمجرد غرابته حتى لو لم يفهموا نكتة معقدة. لذلك تبدو النكات عن البراز والغازات جذابة لهم لأنها مباشرة وحسية وتخالف ما يتوقعه الكبار.

وتشير ملاحظات تربوية إلى أن هذا النوع من الفكاهة يظهر في معظم الثقافات بين 3 و7 سنوات ثم يتراجع تدريجيا مع تطور اللغة وفهم التلميح والسخرية والشعور بالحرج الاجتماعي. بمعنى أن الطفل لا يضحك على البراز نفسه فقط بل على فكرة أن هناك شيئا لا يفترض قوله فيختبر هذه الحدود.

هنا لا ينصح الخبراء بقمع الطفل أو إحراجه، بل التعامل بهدوء معه ووضع حدود بسيطة لملاءمة الوقت والمكان مع ترك مساحة آمنة لتجربته الفكاهية حتى ينتقل طبيعيا إلى مستويات أكثر نضجا من الضحك.